Системный анализ урока.

Системный
анализ урока.

Оценка основных личностных
качеств учителя.

1. 
   

   
   Знание предмета и общая
   эрудиция учителя.
   

   
   


2. 
   

   
   Уровень педагогического и
   методического мастерства.
   

   
   


3. 
   

   
   Культура речи, темп, дикция.
   Интенсивность. Образность, эмоциональность, общая и специфическая грамотность.
   

   
   


4. 
   

   
   Степень тактичности и
   демократичности взаимоотношений с учениками.
   

   
   


5. 
   

   
   Внешний вид, культура,
   мимика, жесты.
   

   
   

   
    
   

   
   

   
   Оценка основных
   характеристик учащихся  на занятии.
   

   
   

   
    
   

   
   

1. 
   

   
   Степень познавательной
   активности, творчества и самостоятельности.
   

   
   


2. 
   

   
   Уровень развития
   общеучебных  и специальных умений и
   навыков.
   

   
   


3. 
   

   
   Наличие и эффективность
   коллективных (групповых) форм работы учащихся на уроке.
   

   
   


4. 
   

   
   Степень
   дисциплинированности, организованности и заинтересованности в данном учебном
   предмете вообще и в уроке в частности.
   

   
   

   
    
   

   
   

   
   Оценка содержания
   деятельности преподавателя и учащихся.
   

   
   

   
    
   

   
   

1. 
   

   
   Научность, доступность и
   посильность изучаемого материала.
   

   
   


2. 
   

   
   Актуальность и связь с
   жизнью.
   

   
   


3. 
   

   
   Степень новизны,
   проблемности и привлекательности учебной информации.
   

   
   


4. 
   

   
   Оптимальность объема предложенного
   для усвоения нового материала.
   

   
   

   
   Оценка эффективности
   способов деятельности преподавателя и учащихся.
   

   
   

1. 
   

   
   Рациональность и
   эффективность использования времени урока, оптимальность темпа, а также
   чередование и смены видов деятельности в ходе урока.
   

   
   


2. 
   

   
   Степень целесообразности и
   эффективности использования наглядности и ТСО на уроке.
   

   
   


3. 
   

   
   Степень рациональности и
   эффективности использования методов и организационных форм работы.
   

   
   


4. 
   

   
   Уровень обратной связи со
   всеми учащимися в ходе урока.
   

   
   


5. 
   

   
   Эффективность контроля за
   работой учащихся и уровень требований, на котором проводилась оценка их знаний,
   умений и навыков.
   

   
   


6. 
   

   
   Степень эстетического
   воздействия урока на учащихся.
   

   
   


7. 
   

   
   Степень соблюдения правил
   охраны труда и техники безопасности преподавателем и учащимися в ходе урока.
   

   
   

   
    
   

   
   

   
   Оценка цели и результатов проведенного урока.
   

   
   

1. 
   

   
   Степень  конкретности, четкости и лаконичности
   формулировки цели урока.
   

   
   


2. 
   

   
   Реальность,
   целесообразность, сложность и достижимость цели одновременно.
   

   
   


3. 
   

   
   Степень обучающего
   воздействия проведенного урока на учащихся.
   

   
   


4. 
   

   
   Степень воспитательного
   воздействия (что и в какой степени способствует воспитанию учащихся в ходе
   урока)
   

   
   

   
   Степень
   воздействия урока на развитие учащихся (что и в какой степени способствовало их
   развитию.